6.2 СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ: ПОНЯТТЯ, ТИПИ, СПОСОБИ ЗВ’ЯЗКУ МІЖ КОМПОНЕНТАМИ

Словосполучення – це смислове й граматичне об’єднання двох або кількох повнозначних слів підрядним синтаксичним зв’язком між ними: святковий день, сумлінно працювати, грона винограду.

Словосполучення не ототожнюється ні зі словом, ні з реченням.

Ознаки словосполученя:
– складається з двох (кількох) повнозначних;
– називає предмет, дію, їх ознаки;
– становить розчленовану конкретизовану назву певного явища;
– має систему форм;
– виступає елементом речення;
– позбавлене завершеного інтонаційного оформлювання;
– не є самостійною одиницею мовного спілкування.

Словосполучення різняться за будовою і значенням (яке залежить від будови).

Словосполучення характеризують за:
1) будовою;
2) типом синтаксичного зв’язку;
3) ступенем семантичного злиття компонентів;
4) засобами зв’язку компонентів;
5) морфологічним вираженням головного слова;
6) смисловими відношеннями між компонентами.

1. За будовою
Прості Складні
Утворюються з двох (зимові канікули, підготовка до іспиту,
яскраве сонце
) чи з кількох повнозначних слів із залежною
сематично неподільною частиною (дитина років п’яти,
люди літнього віку, більш здібний учень,
взуття великого розміру, дівчина з блакитними очима,
бути скупим на слова, буду вчитися малювати
).
Утворюються поширенням
компонента
простого словосполучення:
поговорити з учителем
групи продовженого дня,
тримати в міцних руках.

Компоненти словосполучення граматично нерівноправні: один із них є головним (від якого ставиться питання), а інший – залежним (яке відповідає на це питання) словом. Лексичне значення головного слова самостійне, а значення залежного слова уточнює й поширює значення головного:

┌──────┐
X
синє небо – небо (яке?) синє;

┌─────────┐
X
політ космонавта – політ (кого?) космонавта;
┌────────┐
X
плідно працювати – працювати (як?) плідно;
┌───────┐
X
будувати хату – будувати (що?) хату.

2. Типи синтаксичного зв’язку
Тип Сутність Морфологічне вираження
компонентів
1 Узгодження Форми словозміни залежного
слова уподібнюються до форм
головного слова:
дніпровські схили, велику групу,
сильним вітром, чистого вікна.
Головне Залежне
Іменник, займенник
(співвідносний з
іменником),
субстантивоване слово;
Прикметник,
дієприкметник,
займенник
(співвідносний з
прикметником),
числівник
2 Керування Головне слово вимагає від
залежного певної вімінкової
форми, яка не змінюється
незалежно від форми
головного слова:
зустрічати товариша,
зустрів товариша,
зустріли товариша;
глибини океану,
у глибинах океану;
гаптований золотом,
на гаптованому золотом,
гаптованого золотом.
Іменник, прикметник,
числівник, займенник,
прислівник, дієслово,
категорія стану
Іменник,
займенник,
субстантивоване
слово
3 Прилягання Залежним виступає
повнозначне слово,
позбавлене форм словозміни:
дуже радий,
ішов пішки,
готовий працювати,
співають ідучи.
Дієслово, прислівник,
слова категорії стану,
іменник, прикметник
Прислівник,
дієприслівник,
інфінітив,
ідіоми
5. Морфологічні вираження головного слова
Морфологічне
вираження
Приклади
1. Іменникові Щира бесіда, ручка дверей, моє щастя,
пожовкле листя, уміння промовляти
2. Прикметникові Білий від снігу, вдячний учителю, дуже сильний,
залежний від усього, змушений відмовити
3. Числівникові Двоє учнів, кілька книжок, один з нас,
до п’яти кілограмів, одна друга площі
4. Займенникові Дехто з нас, хтось із однокласників,
щось інше, кожний з них, я з тобою
5. Дієслівні Шанувати батьків, навчився грати, вітатися
ґречно, піклується про мене, ішла берегом
6. Прислівникові Близько до школи, рано вранці, удвоє
довша, дуже голосно, зовсім недавно

Запам’ятай!
Не є словосполученнями:
– сполучення підмета і присудка: прийшла весна,
забіліи сніги,
зійшло сонце,
гудуть вітри,
річка синіє;

– сполучення відокремлених членів речення з пояснюваним словом:
річка, швидка і стрімка,
крига, гладенька й міцна,
гора, крута, крем’яная;

– фразеологізми: байдики бити,
впадає в око,
голову сушити;

Примітка:
хоч фразеологізми й не становлять словосполучення як окремої синтаксичної одиниці,
проте можуть входити до складу синтаксичного словосполучення як один із його компонентів:
сушити собі голову,
рукою подати до школи,
припнути язика з переляку.

– форми ступенів порівняння прикметників і прислівників:
більш підготовлений,
найбільш говіркий,
більш докладно;

– форми майбутнього часу і наказового способу дієслів:
буду говорити,
будемо слухати,
будуть вчити,
нехай прочитають,
хай принесе;

– сполучення повнозначних слів зі службовими:
край лісу,
поблизу школи,
перед учнями,
давай напишемо,
ходіть-но;

– сполучення іменних частин мови з дієсловами-зв’язками:
буду студентом,
стане журналістом;

– слова, поєднані сурядним зв’язком:
батько й мати,
ніч і день,
біжить, та не витікає,
схилився та й дивиться;

– синтаксично нерозкладні сполучення слів і словоформ:
перше вересня,
усі ми.

Запам’ятай!

Неправильно Правильно
три хлопця три хлопці (числівники два, три, чотири вживаються
з іменниками у формі називного відмінка множини)
бити по вікнам бити по вікнах (іменники у формі місцевого
відмінка слід уживати із закінченням -ах (-ях)
перетворитися в тополю перетворитися на тополю
вищий брата вищий за брата, вищий від брата
знущатися над кимсь знущатися з когось
хворіти віспою хворіти на віспу
не чути промову не чути промови
дякувати брата дякувати братові


Тест